对三类工作形式的思考-新闻网

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-03-21 浏览次数:

  对三类工作形式的思考-新闻网对三类工作形式的思考 点击数:加入时间:2014-06-17 从入职伊始灌输式地从各个层面、各个角度对基层辅导员工作进行适应性准备与筹划到切实地作为思想政治辅导员去服务学生,统筹学院工作,协同学校事务已有近4个月的时间。其间,通过与学生个体、集体的交流,我发现了工作中的硬工作与软工作;通过学院之间横向学生活动的开展,我看到了常规型工作与创新型工作的联系;通过协同学校纵向指导性意见下育人工作的开展,我也有了自己对传统思想政治教育工作与网络思想政治教育工作的理解。现以手记方式整理出来,以期同事同仁在某些方面引起共鸣并产生思考。一、 用心做好软工作是完成硬工作的助推器辅导员工作被很形象地比喻为千条线,一根针,也就是说,所有与学生息息相关的事情,不论是生活、学习、情感、经济、家庭等方方面面,都需要辅导员去掌握,包括学校学院各部门的各项事务也都需要辅导员去统筹。很多辅导员在自己的学生快要毕业的时候都有着近乎一致的小抱怨,他们说,做辅导员之前,本来想好好做几盘菜,没想到几年来一直在刷盘子。学生的事务繁杂加上工作不量化的特点让辅导员无暇顾及系统性的思想政治引导而且也很难施展个人的育人抱负。这样,就要求我们基层辅导员在进行事务性学生工作的时候,注意做好软工作。所谓软工作是相对于学生常规工作(比如:科技竞赛、文体活动、班会例会、教务教学等)一系列硬工作来说,也就是在做硬工作时候,以何种形式,何种交流方式,何种理念来传达硬工作,这些形式、交流方式和理念也就是软工作的范畴。我想,软工作也是思想政治教育的核心内容,是引领学生思想,服务学生成才的根本所在。比如,在传达事务的时候,我会先问问学生自己的思路,在能完成工作的前提下我会鼓励学生去自行发挥,这种互信机制的建立有利于学生在工作时更加自信也更加灵活;教育家魏书生曾说相信每个学生的心灵深处都是你的助手,在学生犯错误的时候我一般不会轻易批评甚至是教育,是因为学生时代的错误可能本微不足道,并且更多的尊重与宽容会栽培更多的希望,更加平等的探讨和更深度的交流才可能有效的解决问题。我相信,只有我们用心去理解学生,设身处地的为学生着想,把学生的事当做自己的事,软工作才有的放矢,才能在刷盘子的同时烧几道好菜! 二、 使常规型工作理论化是进行创新型工作的增压泵我国正致力建设创新型国家,在高校里进行创新型教育,培育创新型人才,开展创新型工作也是为把我国建设成为创新型国家的必经道路。所以,作为基层辅导员,在开展学生工作的过程中要有创新思考,也就是如何更新工作思路、创造新的工作方式、改变现有的工作模式。 而我们不难知道,掌握现有的工作内容和工作方法并把各项常规工作做好是开展创新型工作的大前提。这就要求我们基层辅导员在做各项学生工作时针对不同类别工作及时整理工作办法,通过集体讨论建档建制,形成工作理论,以便后续常规性活动的传承和基于此的创新型工作的开展。我认为,从学校到学院再到每一个基层辅导员真正的把每一项工作按时间、内容、形式、效果等进行总结整理,形成一整套的自上而下并自下而上的工作办法,将使各项学生工作有条不紊地良性运行,形成合理闭环。这样,经过学生工作的传承性总结,推出《优秀辅导员成长手册》、《优秀班主任成长手册》或《xx学院学生工作手册》等一系列指导性工作手册将会对我们的工作带来极高的效率并会对我们更快地熟悉工作,进行创新型工作产生巨大作用,在此基础上进一步推陈出新,再进行创新型工作也就应该会是水到渠成了。同时对于创新型工作本身,追求的其实并不一定是质的飞跃或改头换面的变革,其实,基于思想政治辅导员这项工作在进行创新型工作时,哪怕是某一项学生活动的某一个环节有某一个小的改动,使得学生的需求得到了更好地满足,那便是一次创新,也是我所理解的创新型工作。三、 提升传统思想政治工作效果,探索网络思想政治工作规律高校的传统思想政治教育工作指的是谈心交流、课堂教育等所有的线下学生工作,而网络思政教育工作是相对于传统思政工作而言,把网络作为手段和工具,进行思想政治教育工作。在新媒体、全媒体、自媒体时代的今天,每日必网,无网不在可以说是当前大学生网络化生存模式的生活写照。因此,高校思想政治工作者必须清醒的认识到网络思想政治工作的必然性和重要性,加强网络思想政治工作建设,占领网络思想政治工作的阵地,以网络为教育载体,将思想政治的内容巧妙地融入网络文化娱乐活动之中,让学生在生动、形象的教育中得到思想和情感的净化与升华,不断提高思想政治教育工作的时效性和针对性,增强其影响力和吸引力,以适应新形势下加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要。我认为,辅导员作为网络思政教育的主体,我们要走进学生的网络社会,学习网络语言,掌握网络技术,形成线下工作线上做的思维惯性。同时要建设一支由学生组成的民间队伍。其中学生组成的网络思想政治教育队伍作为网络思想政治教育工作的对象又是网络思想政治教育工作的实践者,能够更准确地掌握学生的网络动态,更清晰地进行网络舆情监测。学生会网络部长,大班网络委员不仅生活在现实的学生群体之中,同时也活跃在同学们的网络空间里,可以自觉的对同学们关心的话题、需求在网络上发起讨论等等,实现学生在网络空间的自我管理与自我教育。网络思政教育是一种工作新形式,但我们要灵活运用,在线下工作线上做的同时,有的线上工作也可以放到线下来进行,根本宗旨是如何做工作能更好的服务学生,更好的满足学生的需求。我们要在工作中不断探索网络思政工作的规律,与传统思政工作有机的结合在一起,互为补充、互相支撑,但也不可一味追求网络思政这种形式,反而变成形式主义。以上是我入职以来对工作的一点思考,其实不论是软工作、创新型工作还是网络思想政治工作,其根本目的都是更好地为学生服务、助力学生成长。我们要善于在做工作的时候多做软工作,去鼓励学生多尝试、带动学生多思考;要时刻总结工作思路,工作方法,把工作理论化、书面化,在做好常规工作的同时开辟创新型工作;要紧跟时代步伐、把握学生特点,在新时期不断学习与思考,在做网络思想政治工作时加强自身专业化学习,积极探索网络思政工作规律。(本文获辅导员手记大赛三等奖,作者为航空科学与工程学院专职辅导员金鑫)

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